AD (ANALİTİK DÜZLEM)








s=ad analitik düzlem şemamız.. jpg resim olarak yükledim.. word dosyası olarak bindiriyorum.. ta ki bilgisayarınıza indirip kullanasınız diye..








t=ad00.jpg analitik düzlem şemamız sadeleştirildi.. s=ad00.doc word dosyasını da da bindiriyorum..




bu sade halde kullanılması biraz daha rahat olacaktır. jpg dosyasında görünmüyor ancak word dosyalarında bu dosyanın 01.05.2006 tarihinde revize edildiği yazıyor. Yani 13 yıldır YBA in mutfağı olan bu platformda yemek pişiriyor.






t=ad01.jpg analitik düzlem şemamız daha da sadeleştirildi ve böylece + çatısı görüldü.. s=ad01.doc word dosyasını da bindiriyorum.. ta ki bilgisayarınıza indiriniz ve kullanınız.







YBA i öğrenmek ve kullanmak ve yararlanmak yani ÇALIŞMAK elinize kağıt ve kalemi alarak da olabilir.. bununla beraber çağımızda kağıt ve kalem BİLGİSAYARA dönüştüğünden bu konuda sizlerle ZOOM ile MASAÜSTÜ çalışma yapmamız için bir diz üstü ya da masaüstü bilgisayarınızın bulunması gerekiyor. Gerçi bazı arkadaşlarla dosyalara büyüterek TELEFON ile çalışabildik.. çalışabiliriz.. ancak bu fazla verimli olmaz.. sadece tanıtım amaçlı denemeler yapabiliyoruz.
t=ad02.jpg resim dosyası ve s=ad03.doc word dosyasında + çatısı daha belirgin hale getirildi telomer uçları alınarak.. sağ ve sol ile yukarı ve aşağı yanları belirgin halde görünüyor. Bu boş levhanın yani şemanın bir de dolu halini örnek olarak göstereyim.











Hadid Suresi'nin üçüncü (3.) ayeti "Hüve elevvelü ve elâhirü ve ezzâhirü ve elbatîn ve hüve bi külli şey'in âlîm." ilmin bu koordinatlarda toplandığını 1611 yılında Descartes'e rüyasında öğretmişler. Dekart METOD UZERİNE KONUŞMA yapıtıyla 2300 senelik ARİSTO saltanatını yıkıyor. İmamı Nursî ŞUALAR Mecmuasında On birinci Şua olan   Meyve Risalesinde 7.Mes'elede bu isimlerin KÜLLİ anahtar olduğunu söylüyor ve ağaç, yıl (arz) ve dehr (dünya) modeli vererek açıklıyor. Ayrıca LEMALAR Mecmuasında 26.Lem'a olan ihtiyarlar Risalesinde 7.Ricada bu yönlerin bir UYGULAMASINI da yapıyor.. yani ZAMAN olgusunu anlatıyor. Biz de modeli ANALİTİK DÜZLEM'e yerleştirerek GÖRSEL olarak düşünceleri resmetmekte ve anlamları yakalamakta kullanıyoruz. Böylece ZAMAN-MEKAN kadrosu KARTEZYEN KOORDİNATLARLA göstergeleniyor.
t=ad03.jpg resim dosya ve s=ad03 word dosyası.. ile + çatısını net gösteriyor.. bu artı işaretini HAÇ'a benzetirler.. bu sadece benzerlik harfler daha icad edilmeden eski türkler bu işarete DAMGA ya da TAMGA diyerek çadırlarında kullanıyorlarmış.. bu geometrik çizgiler ve hendesi hatt'lar hiç bir dilin ve dinin ve kültürün malı değildir.. insanlığın ortak mirasıdır. DESCARTES   Yunan uygarlığından gelen.. bu uygarlığını MISIR uygarlığından intikal eden ve ilk İLİM olan HENDESE yani yer ve yön ve yan BELİRLEME aracı olan GEOMETRİ'nin sentetik kullanımını ANALİTİK hale getirdi. Yani geometrik çizgilerle kanıtlanabilir olan HENDESE'yi aritmetik rakamlarla hesaplanabilir hale getirdi. Sentetik geometri, analitik geometriye öyle bir anda geçemedi.. önce Descartes geometriden aritmetiğe geçmenin yolunu buldu.. daha sonra da FERMAT aritmetikten geometriye geçmenin yolunu buldu.. daha sonra da Dahi matematik bilgini EULER bu günkü MATEMATİK kullanıma geçti.. malum matematik (riyaziye) de hem geometri (hendese) hem aritmetik (hesab) demektir.. bizim kültürün ve türk milletinin İLİMLE uğraşmadığının kanıtı bu üç sözcüğün TÜRKÇE'leri bulunmamaktadır. İSLAM DÜNYASININ bilimle uğraşmadığının kanıtı bütün bilimsel terimlerin YABANCI olmasıdır.. sadece İslamın ilk dört yüz yılında bilimle uğraştığınının kanıtları olan kelime KALINTILARINI rastlıyoruz.. "earth" ARZ gibi... Kürre-i arz olan dünyanın MERKEZ olmaktan çıkarılması ise verilen uğraşa rağmen mond ya da unite gibi BİRLİK gösteren WORLD ile WORD hâlâ yerinde duruyor.. Arzın merkez olmasının çıkarılması İNSANIN merkez bulunmasının çıkarılması olduğundan DÜZ DÜNYACILAR.. dünyanın ve insanın merkez olmaktan çıkarılması dinin merkez olmaktan çıkarılmasına tepki olarak ortaya çıkıyorlar. Oysa "MERKEZ" bulunmuyor ki kenz ya da kevn.. vucud ya vucub.. insan ve evren.. insan ve tanrı.. senin ZKR'in ile ortaya çıkar. RKZ ve ZKR.. Elbette Allah'ın ZİKRİ' büyüktür.. ancak bundan önceki ANKEBUT (29.cu sure) 45.nci ayetini okumalısın. Tefekkür olmadan da TEZEKKÜR yararlı olmaz.. şükür ve sabır ile beslenmezse verimli olmaz. Biz FİKİR ve TEFEKKÜR mücadelesi veriyoruz. Bu yüzden özcü ve özekçi zihniyetleri bırakıyoruz. Bütün bu ifade ve ibarelerin temeli olan ayniyet ve hürriyeti ENE'ye yüklenmiş iki EMANET olarak görüyoruz buradan da İMANA ve EMNİYET'e götüren teslimiyete ve islamiyete taraftar oluyoruz. Ancak her şeyden ve hepsinden önce İLİM gerekiyor.










s=ad04.jpeg resim dosyası ve s=ad04.doc word dosyaları ile
s=ad04.jpeg resim dosyası ve s=ad04.doc word dosyaları ile (+) çatısını bitirdik ( x ) çıtasına geçtik..





yani ortagonal çizgiler kaldırıldı diyagonal çapraz çizgiler ortaya çıktı.. YBA dilinde buna ARALAR adı verilir. ALANLAR arasında ARALAR bulunur. Bu doğu ve bati ile kuzey ve güney yönleri arasında bulunan ARA yönler gibidir. kuzey doğu.. güney doğu.. kuzey batı.. güney batı gibi.. böylece TAM bir çember elde ediyoruz. Kavramları da bunun üzerinde bütünlüyoruz ve tümlüyoruz. külle ve cami.. kamil ve tam.. bir AĞAÇ'a ulaşmaya çalışıyoruz.. böylece Şecere-i Kainatın semere-i münevveri olduğumuzu gösteriyoruz. İnsan kainat ağacının bir meyvesidir. Ancak anlamak ve anlatmak için bizi bunu parçalar ve bölümleriz. Var oluşu önce kainat ve insan diye ikiye böleriz.. sonra kainatı tabiat ve tarih diye ayırırız.. sonra insanı da akıl ve kalb diye ayırırız.. bu dördünü de ayrı ayrı parçalara ayırmayı ve bölümlemeyi sürdürürüz.. İşte ilim uğurdaki TEFEKKÜRÜ kağıt ve kalem ile YAZARAK yapıyorum. Çünkü zekam pek zayıf ve hafızam pek yetersiz. Bunları güçlendirmek için analitik düzlemin Descartes'in başlattığı matematik kullanımı.. Aristo'nun dört sebeb nazariyesinden de yararlanarak, YBA in METODİK kullanımına geçtim. Yıllardır içerikli meraklı ve gizemli propagandasını .. seksi ve siyasi anlatımlarla reklamını yaptım.

















Düzenleyen osmanziya - Bugün Saat 02:45